Manejo de mapas mentales para niños (2023)

LES DEJO UN ADELANTO DE MI TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, LOS RESULTADOS Y LAS CONCLUSIONES ESTARÁN LISTOS EN UNOS DÍAS... MIENTRAS TANTO ESPERO QUE TENGAN OPORTUNIDAD DE ECHARLE UN VISTAZO Y DARME SU OPINIÓN.

NOTA: PARA PUBLICARLO AQUÍ ELIMINÉ LOS DATOS DE LA INSTITUCIÓN EN LA QUE TRABAJO

MANEJO DE MAPAS MENTALES PARA NIÑOS.

INTRODUCCIÓN

Los mapas mentales constituyen una herramienta muy valorada en los procesos de enseñanza aprendizaje. El manejo de los mapas mentales es considerado una estrategia revolucionaria para aprender a aprender.

El presente documento surge de un estudio descriptivo sobre el diseño y la elaboración de mapas mentales, y su influencia en el aprendizaje y la actitud hacia el estudio, haciendo un recuento de la experiencia vivida en el grupo de XXXXX (primer ciclo de educación primaria) del Colegio XXXXX, – en donde durante 10 días de clase se ha enseñado a los alumnos a elaborarlos como estrategia de aprendizaje.

Como maestra a cargo del grupo, sentía mucha inquietud por el tema de los mapas mentales y de cómo estos me podían ayudar a mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Se ha estudiado la diferencia en el aprendizaje y en el rendimiento escolar de niños que usan Mapas Mentales y de los que no los usan. La evaluación en directo que se ha obtenido es que el rendimiento escolar aumenta, no sólo en los campos de las calificaciones sino en su actitud ante el estudio, en su concentración y en su mejor disposición en las sesiones de estudio. Los Mapas Mentales pueden ser un excelente recurso para trabajar con niños que no tengan ciclos de atención duraderos. También pueden serles de utilidad para fomentar su concentración, comprensión y recuerdo de la información en el largo plazo.

JUSTIFICACIÓN

Planteamiento del Problema

El grupo XXXXX del Centro XXXXX , está formado por 17 alumnos cuyas edades oscilan entre los 6 y los 9 años de edad. El total de alumnos posee dominio del lenguaje y sus variantes. Cabe señalar que el 52.8% de los alumnos están registrados ante la Secretaria de Educación Pública como alumnos con alguna Necesidad Educativa Especial (Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, autismo, problemas de comunicación, problemas de conducta, problemas de aprendizaje).

Dada la heterogeneidad del grupo se requieren estrategias que contribuyan a mejorar el rendimiento escolar, la concentración y la disposición hacia el estudio de los alumnos cuyos ciclos de atención no son duraderos atendiendo a la vez a aquellos cuyo ritmo de aprendizaje es acorde a su edad y nivel educativo.

(Video) Mapas mentales para niños

Justificación del problema

¿Por qué esta investigación? Los estudios realizados en torno al uso de los mapas mentales señalan como algunos de los beneficios que pueden observarse en niños y estudiantes los siguientes:

· Los mapas mentales permiten entender materiales de cualquier asignatura: español, matemáticas, biología, arte o civismo, ya que durante el proceso de diagramación la información se personaliza de acuerdo con la percepción personal y esta adquiere significado para cada individuo.

· Esta herramienta puede transformarse en una nueva manera de tomar los apuntes de las clases, de una exposición o una conferencia, ya que utilizan solamente palabras clave e ideas esenciales.

· Ayudan a recordar fácil y rápidamente los datos y fechas, pues se utilizan elementos de fácil retención para la memoria tales como los colores, la dimensión y el énfasis.

· Activan la información adecuadamente cuando se resuelve un examen, pues permiten pensar con claridad.

De acuerdo con lo anterior considero pertinente valorar la posibilidad de articular los mapas mentales con el trabajo en el aula y comprobar si los alumnos adquieren la habilidad en el diseño y empleo de los mapas mentales para que como futura investigación se revise el alcance que tiene el empleo de la los mapas mentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para estimular el potencial de cada uno de los estudiantes, sin importar el nivel en el que estos se encuentren.

HIPÓTESIS

Es posible articular los mapas mentales al trabajo en el aula del grupo XXXX

Posiblemente los alumnos desarrollarán la habilidad para diseñar y elaborar mapas mentales.

Es posible que los alumnos manifiesten gusto por la elaboración de mapas mentales.

(Video) crea MAPAS MENTALES 👣 paso a paso

OBJETIVOS

Objetivo General

Valorar si es posible articular los mapas mentales al trabajo en el aula del grupo de XXXX del Centro XXXX.

Objetivos Específicos

Comprobar si los niños y niñas de Taller I desarrollan la habilidad para diseñar y elaborar mapas mentales.

Conocer si los alumnos manifiestan gusto por el empleo de mapas mentales como herramienta de aprendizaje

Valorar la retención de la información que plasmaron en los mapas mentales que elaboraron los alumnos de XXXX.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Esta investigación se centrará en detectar si es posible integrar la herramienta de mapas mentales al grupo de XXXX del Colegio XXXXX, así mismo se revisará si los alumnos mostraron habilidad para emplear esta herramienta en su aprendizaje, y si se benefició la actitud hacia el estudio y la toma de notas y apuntes.

MARCO TEÓRICO

Existe un conjunto de herramientas para organizar la información que, básicamente, se distinguen por la finalidad y su proceso: resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, mapas mentales, entre otras. Todas las herramientas tienen sus propias características, particularidades y finalidades.

(Video) Como hacer mapas mentales

No nos detendremos en analizar cada una ellas puesto que no son tema de esta investigación, basta señalar que, por ejemplo, un Mapa Mental no se enfoca únicamente en la detección lógica de los conceptos y su jerarquización por medio de asociaciones: ese es del dominio del mapa conceptual. O en la configuración de secuencias como en el caso de un cuadro sinóptico. Por otra parte, el Mapa Mental se enfoca en la diagramación de la percepción que una persona tiene acerca de un tema, en el cómo lo comprende.

Los Mapas Mentales surgieron en Inglaterra a finales de los años 70 con los trabajos del Dr. Tony Buzan, autoridad internacional en investigación acerca de las capacidades del cerebro, la creatividad, el aprendizaje y la memoria y autor de numerosos libros.

Un Mapa Mental es un ordenador de ideas que imita, gráficamente, la forma en que percibimos la información en forma rápida y eficaz.

Siendo universitario, Tony Buzán se dio cuenta de que al tomar notas algunos cambios mínimos producían resultados mucho más satisfactorios. Por ejemplo: El agregar dos colores a sus apuntes y hacer dibujos en lugar de palabras hizo que su memoria retuviera un 100% más lo aprendido y lo más importante, empezó a disfrutar el aprendizaje. Descubrió que los grandes cerebros como: Da Vinci, Einstein, Beethoven, y Picasso, hacían sus apuntes como si fueran los de un niño, y no en forma lineal. Entonces, crea y acuña el término “Mapa mental”.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Garnerd[1] plantea que no existe una forma única de inteligencia para el aprendizaje, y que por el contrario, hablar de inteligencia es hablar de una compleja red cerebral, cuyo potencial permite al individuo desarrollar habilidades, estrategias y destrezas de pensamiento, para utilizarlas enteramente en los procesos de aprendizaje.

Garnerd sostiene que la inteligencia es una capacidad general, que posee cada individuo, desarrollable en mayor o menor grado por el ser humano. A este propósito, Zoraida G. Montes[2] agrega que cuando se logre que la red de inteligencias de la que habla Gardner, funcione como una sola unidad, en forma holística, se va a producir un cambio notable en la enseñanza y el aprendizaje.

Tony Buzan considera que los mapas mentales son un instrumento que permite tomar nota en forma más efectiva que los métodos tradicionales y que son, también, una herramienta para desarrollar aptitudes de pensamiento en el aprendizaje.
Este científico ingles, basado en los descubrimientos de Roger Sperry sobre los dos hemisferios del cerebro, quiso demostrar que la capacidad de aprendizaje del ser humano es ilimitada, por tal razón inició todo un trabajo investigativo alrededor de los mapas mentales, planteando que a partir de éstos se logra un trabajo en forma organizada, holística, creativa, espontánea y simple, a través de conexiones entre los pensamientos, las imágenes, los colores, las palabras y los números.

La técnica de “Mapas mentales”, es utilizada a nivel mundial por estudiantes, profesores universitarios, profesionales, investigadores, desarrolladores de software, etc. para estimular el pensamiento, y la memoria.

El proceso consiste en trazar un diagrama (Mapa Mental) por medio de palabras clave, colores, imágenes, dimensión, secuencia, lógica e imaginación. Este ordenador de ideas, diseñado con aportaciones de funciones de ambos lados de nuestro cerebro, detecta en forma eficaz los puntos importantes de un tema e indica en forma sencilla sus distintas relaciones.

A esta manera en que el cerebro procesa la información, Buzán[3] le llama “Pensamiento radial”. Los “Mapas mentales” son la expresión gráfica del pensamiento radial. Se pueden aplicar a cualquier área que requiera un pensamiento claro, como: Organizar una plática, tomar apuntes en clase, hacer notas de un libro, presentar ideas en una junta, o un plan de gobierno.

En la elaboración de un mapa participan intensamente ambos hemisferios cerebrales. Nuestro cerebro integra durante la elaboración de un Mapa Mental un proceso lógico e imaginativo con aportación de funciones. El hemisferio izquierdo se especializa en el lenguaje, la crítica, el orden, la secuencia, la linealidad y la lógica. El hemisferio derecho proporciona la imaginación, la visualización, la totalidad, los colores y los dibujos.

(Video) 10 Consejos para hacer un mapa mental

TIPO DE INVESTIGACION

Para el estudio descriptivo del diseño y elaboración de mapas mentales se llevó a cabo una investigación aplicada ya que el principal objetivo fue resolver un problema práctico con un margen de generalización limitado (mejorar el aprendizaje y la actitud hacia el estudio de alumnos xxx),. Dicha investigación aplicada fue además del tipo de Investigación acción pues se centró en generar cambios en una realidad estudiada y tratando de unir la investigación con la práctica a través de la aplicación, orientándose en la toma de decisiones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Buzan, Tony (1996), El Libro de los Mapas mentales. Ediciones Urano, Barcelona, España.

Cervantes, Víctor Luis (2001), El ABC de los Mapas Mentales para niños. Asociación de Educadores Iberoamericanos, México.

Montes, Zoraida de G (2002), Más Allá de la Educación. Editorial Galac, Caracas, Venezuela.

Montes, Zoraida de G (2002) Mapas mentales. Alfaomega Grupo Editor, México.

Howard Gardner Teoría de las inteligencias múltiples, [en línea], [fecha de consulta: 16 de febrero de 2009], Disponible en:
http://www.test-de-inteligencia.es/articulos_inteligencia/howard-gardner-inteligencia-multiple-tipos-inteligencia.html

[1] Howard Gardner Teoría de las inteligencias múltiples, [en línea], Disponible en:
http://www.test-de-inteligencia.es/articulos_inteligencia/howard-gardner-inteligencia-multiple-tipos-inteligencia.html

[2] Montes, Zoraida de G (2002) Mapas mentales. Alfaomega Grupo Editor, México.

[3] Buzan, Tony (1996), El Libro de los Mapas mentales. Ediciones Urano, Barcelona, España.

(Video) Qué es un Mapa Mental [CURSO]

FAQs

¿Qué 7 sugerencias se dan para construir un mapa mental? ›

Consejos básicos para hacer mapas mentales:
  • Usa la hoja de manera horizontal.
  • Dibuja una imagen central fácilmente recordable e identificativa.
  • Ordena las ideas en el sentido de las agujas del reloj.
  • Desde el centro coloca las ideas secundarias hacia el exterior.
  • Conecta las ideas.
  • Usa líneas curvas.
  • Subraya.

¿Cómo funciona un mapa mental en el proceso de aprendizaje? ›

La importancia de los mapas mentales radica en que son una expresión de una forma de pensamiento: el pensamiento irradiante y, por tanto, una función natural de la mente humana. El mapa mental es una poderosa técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro.

¿Qué es un mapa mental resumen para niños? ›

Es una técnica o herramienta de pensamiento visual que favorece la estructuración de información, ayudando a su mejor comprensión y análisis, permitiendo que la persona que lo observa entienda la interrelación de las ideas, sintetice la información, recuerde y genere nuevas ideas.

¿Qué es un mapa mental y cuáles son sus principales características? ›

Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los conceptos relacionados – ideales para lluvias de ideas y organizar información de manera espontanea.

¿Qué es un mapa mental y un ejemplo? ›

Los mapas mentales son representaciones gráficas de temas o conceptos que ayudan a las personas a organizar la información en un espacio definido. Ayudan a establecer conexiones entre ideas y tópicos de diversas índoles. Son una herramienta visual concreta que puede contener información sintetizada de manera eficiente.

¿Cuál es la diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental? ›

El mapa conceptual aparece en el análisis de gran alcance con conceptos interconectados, mientras que un mapa mental se utiliza en la lluvia de ideas para la organización de ideas. Si puede distinguir los dos modelos, puede aplicarlos de manera efectiva en la resolución de problemas.

¿Por qué es importante el uso de las imágenes en los mapas mentales? ›

Resultará más fácil de recordar, si la idea la relacionamos con un dibujo. Comenzar a anotar ideas sueltas alrededor de esta idea central. Aquí es donde ponemos en marcha la creatividad de cada uno. Podemos colocar los hechos importantes en el orden y la forma que queramos.

¿Cuáles son las reglas de un mapa conceptual? ›

Las características de un mapa conceptual son: Detalla conceptos y frases breves de manera clara. Utiliza palabras a modo de conectores, como verbos que permiten enlazar conceptos aislados en el diagrama. Emplea palabras, símbolos y colores para visibilizar de manera rápida y clara los múltiples conceptos.

¿Qué habilidades se desarrollan con los mapas mentales? ›

Los mapas mentales se usan para desarrollar habilidades cognitivas y capacidades que tienen que ver con la inteligencia espacial. En el campo académico se utiliza para: Realizar exposiciones de un tema Presentar síntesis de lectura o estudio de un contenido. Representar una lluvia de ideas.

¿Qué tipo de estrategia es el mapa mental? ›

Los mapas mentales forman parte del conjunto de estrategias que nos ayudan a organizar nuestro pensamiento, facilitando la identificación de conceptos relacionados, el establecimiento de asociaciones y conexiones entre conceptos (ideas), la elaboración de categorías y el establecimiento de jerarquías.

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de los mapas mentales? ›

Ventajas y beneficios de los mapas mentales

Las ventajas son todos los inconvenientes que tiene la toma de apuntes lineal. Al no tener que seguir un ritmo de escritura secuencial, permites que el cerebro fluya. Esto repercute en una mayor creatividad, potenciándola. La mente no piensa secuencialmente, lo odia.

¿Cuál es el objetivo de hacer un mapa mental? ›

Los mapas mentales se usan para desarrollar habilidades cognitivas y capacidades que tienen que ver con la inteligencia espacial. En el campo académico se utiliza para: Realizar exposiciones de un tema Presentar síntesis de lectura o estudio de un contenido. Representar una lluvia de ideas.

¿Cuál es la estructura de un mapa mental? ›

Estructura del mapa mental. Los mapas mentales es caracterizan por presentar una estructura radial que se origina a partir de una idea central (También conocida como núcleo). A partir de allí parten las distintas ramificaciones que permiten vincular las ideas y palabras clave con el tema principal.

¿Cuántas palabras se pueden poner en un mapa mental? ›

Un mapa mental debe comprender el menor número de palabras posible, por lo que es importante emplear únicamente palabras o frases clave, así como también imágenes o figuras que ayuden a representar cada conjunto de ideas. Inicie colocando la idea central o foco temático, justo en el centro de la hoja de papel.

¿Por qué se llama mapa mental? ›

Qué es un Mapa mental:

Un mapa mental es un diagrama que se utiliza para representar conceptos interrelacionados entre sí que se organizan de forma radial alrededor de una idea central. Los mapas mentales son utilizados como recurso para la organización, comprensión, aprendizaje y transmisión de información.

¿Cuáles son los elementos que componen un mapa? ›

Los elementos del mapa son el título, el cuerpo, los bordes, la leyenda, la escala, la flecha del norte y los créditos. La escala representa la proporción entre la distancia del mapa y la distancia equivalente en el mundo real. La escala se muestra en unidades de mapa (metros, pies o grados).

¿Cuáles son los elementos que debe tener un mapa? ›

Elementos de mapa
  • Flechas de norte.
  • Barras de escala.
  • Texto de escala.
  • Leyendas.
  • Marcos.
  • Convertir elementos de mapa en gráficos.

¿Cómo hacer un mapa mental fácil y rápido? ›

Cómo diseñar un mapa mental
  1. Elige una plantilla de mapa mental.
  2. Haz clic en el texto para comenzar a personalizar tu mapa mental.
  3. Personaliza todos los detalles, como colores, tipografía, etc.
  4. Elige elementos gráficos como marcos, formas y líneas de nuestra amplia colección.
  5. Guarda tu diseño y compártelo.

¿Qué es un mapa para un niño? ›

Los mapas son representaciones planas de una parte o de la totalidad de la superficie terrestre. Es una representación, es decir no es la realidad exacta. Es como una foto tuya donde no eres tú sino una representación plana de ti mismo (a).

¿Cuál es la diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental? ›

El mapa conceptual aparece en el análisis de gran alcance con conceptos interconectados, mientras que un mapa mental se utiliza en la lluvia de ideas para la organización de ideas. Si puede distinguir los dos modelos, puede aplicarlos de manera efectiva en la resolución de problemas.

¿Cómo se hace un mapa? ›

Consiste en identificar los elementos del terreno que se encuentran dentro de la fotografía y con la ayuda de las personas de la región, se anotan los nombres de cada uno de los elementos geográficos como lo son los ríos, poblaciones, carreteras etc.

¿Cuáles son los cinco elementos de los mapas? ›

Elementos de mapa
  • Flechas de norte.
  • Barras de escala.
  • Texto de escala.
  • Leyendas.
  • Marcos.
  • Convertir elementos de mapa en gráficos.

¿Cómo trabajar con mapas en la escuela primaria? ›

Ideas de actividades de dificultad básica.
  1. Puzles geográficos. Los puzles encajables de madera de países o continentes son ideales para niños de hasta 3 años. ...
  2. Hacer un plano de la clase o de una habitación de la casa. ...
  3. Trazar el mapa de un cuento. ...
  4. Seguir el mapa de un museo, parque de atracciones, etc.
14 Mar 2019

¿Cuáles son los elementos de los mapas y para qué sirven? ›

La creación de mapas implica ubicar los elementos del mapa en una hoja de papel. Los elementos del mapa son el título, el cuerpo, los bordes, la leyenda, la escala, la flecha del norte y los créditos. La escala representa la proporción entre la distancia del mapa y la distancia equivalente en el mundo real.

¿Por qué es importante el uso de las imágenes en los mapas mentales? ›

Resultará más fácil de recordar, si la idea la relacionamos con un dibujo. Comenzar a anotar ideas sueltas alrededor de esta idea central. Aquí es donde ponemos en marcha la creatividad de cada uno. Podemos colocar los hechos importantes en el orden y la forma que queramos.

¿Qué es un mapa mixto para niños? ›

Un mapa mixto es un documento que provee información sobre dos o más elementos, rasgos, propiedades y características al mismo tiempo. El mapa mixto es ampliamente empleado en el campo de la geografía, ingeniería, construcción, electricidad, mecánica, tecnología y desarrollo de software.

¿Cómo se empieza a leer un mapa conceptual? ›

Lectura del mapa

Establece la relación entre todos los conceptos principales y se leen de manera lógica, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Falta la relación entre uno o dos de los elementos que conforman el mapa conceptual por lo que la lectura no es clara.

¿Cuál es el objetivo de hacer un mapa mental? ›

Los mapas mentales se usan para desarrollar habilidades cognitivas y capacidades que tienen que ver con la inteligencia espacial. En el campo académico se utiliza para: Realizar exposiciones de un tema Presentar síntesis de lectura o estudio de un contenido. Representar una lluvia de ideas.

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Author: Greg Kuvalis

Last Updated: 02/18/2023

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Name: Greg Kuvalis

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